quarta-feira, 28 de setembro de 2011

RELATÓRIO DE ATIVIDADES - Semana 3 - 22/09/11 a 28/09/11

         1.AÇÕES PREVISTAS PARA A SEMANA


      Inicio do desenvolvimento  do projeto

      2. AÇÕES REALIZADAS NA SEMANA

Finalização do formulário do projeto.


3. PENDÊNCIAS PRINCIPAIS

Não há pendencias.


4. DIFICULDADES PRINCIPAIS

Procurar pessoas que possam nos auxiliar no processo de montagem do projeto.


5. MATERIAIS PRÁTICOS A PROVIDENCIAR

Não há materiais a serem providenciados essa semana.


6. MATERIAIS TEÓRICOS A PROVIDENCIAR

Pesquisa sobre os materiais que serão necessários.


7. CONTATOS A REALIZAR

Não há contatos a serem realizados essa semana.


8. IDÉIAS A EXPLORAR

A possibilidade de se utilizar materiais recicláveis.


9. ENCAMINHAMENTOS PARA A SEMANA SEGUINTE

  Dar continuidade no desenvolvimento do projeto.


10. ENCAMINHAMENTOS PARA AS SEMANAS POSTERIORES

Iniciar a montagem do projeto.


11. ANÁLISE DO CUMPRIMENTO DO CRONOGRAMA

Os prazos vem sendo cumpridos como planejado.


12. AVALIAÇÃO DO ANDAMENTO DO PROJETO

O andamento está de acordo com o planejado.


13. OBSERVAÇÕES E COMENTÁRIOS GERAIS

É preciso pesquisar sobre o funcionamento teorico de uma hidrelétrica.

sábado, 24 de setembro de 2011

Formulário de planejamento

Título:
HidreLED

Equipe:
Amanda Castro - mandinha1991@hotmail.com
Gabriela Guerra - gabygnunes@hotmail.com
Heitor Lopes - heitorflopes@hotmail.com
João Marcelo - joaompinheiro@gmail.com
Pedro Américo - pedro260392@hotmail.com

Professor orientador:
Anderson Higino

Situação problema:

Atualmente, o consumo de energia elétrica vem crescendo mais aceleradamente que a oferta e  no ambiente acadêmico em que estamos inseridos, verificamos que existe grande dificuldade por parte dos alunos em compreender situações que envolvem diferentes campos de estudo.  Diante disso, surge a necessidade de que sejam desenvolvidos métodos de ensino mais didáticos. O grupo julga que envolvendo diversos sentidos, como visão e tato, a absorção do conhecimento se torna mais intuitiva e óbvia. Temos, portanto que uma maquete preenche todos os pré-requisitos necessários para facilitar o entendimento dos fenômenos a serem abordados nas aulas.

Objetivo Geral

Retratar de forma simplificada o processo de geração de energia elétrica em uma hidrelétrica por meio de uma maquete .

Objetivos Específicos

1 - Projetar uma maquete de uma hidrelétrica
2 - Conseguir potência necessária para acender o LED
3 - Construir uma maquete com uma boa estética e o mais fideldigna possível.
4 - Apresentar maquete de forma pedagógica e estimulante

Justificativa:

Tendo em vista que o oferta de eletricidade no país vem crescendo num ritmo inferior ao do consumo (dados da FIESP, 2008), a necessidade de despertar o interesse dos futuros engenheiros nesta área se torna cada vez mais relevante.

A fim de facilitar o aprendizado e possivelmente atrair estudantes para essa área, o grupo decidiu criar uma maquete que represente de forma simplificada e pedagógica os fundamentos básicos do funcionamento de uma hidrelétrica. Escolhemos esta forma de geração de energia pelo grande potencial hidrico que o Brasil possui e por ser um ser um setor que demanda inúmeros recursos da área de estudo do grupo: a indústria da construção civil.

Recursos hídricos totais no mundo em TWh/ano:

De acordo com o site de notícias UOL Notícias, o projeto lançado pelo governo, PAC2, irá investir cerca de R$1 trilhão de reais em energia, sendo que grande parte destes investimentos irá para o setor hidrelétrico. 

Do UOL notícias:
“Hidrelétricas
O governo pretende construir dez usinas hidrelétricas, de modelo plataforma, e mais 44 hidrelétricas convencionais com recursos do PAC 2. O investimento previsto para esse ramo totaliza R$ 116 bilhões.


Metodologia:

A Internet será nossa principal ferramenta para realização das pesquisas. Através dela será possível descobrir outros projetos com o mesmo objetivo e também aprofundar nosso conhecimento sobre o funcionamento técnico de uma hidrelétrica.
Outra forma de esclarecermos dúvidas sobre o funcionamento de uma hidrelétrica será contatar o engenheiro elétricista Flávio Decat, atual presidente da Usina Hidrelétrica de Furnas, que poderá nos direcionar no desenvolvimento do projeto.
Tambem contactaremos nosssa atual professora de Fisica, Cristiane Costa para esclarecer duvidas mais relacionadas com a parte fisica do processo abordado em nosso projeto.
Precisamos através de nossas pesquisas definir a potencia necessária para acender um LED e desde modo estimar a energia potencial da água.
A montagem da maquete será efetuada preferencialmente com materiais reutilizados e visará a representação mais fideldigna o possivel.

Etapas:

1 - Estudo da potência necessária para acender um led.
2 - Definição simplificada da energia potencial necessária para o item 1 (considerando uma eficiência obtida empiricamente).
3 - Projetar e estudar maneiras mais viáveis para construção e operação da maquete.
4 - Construir a maquete
5 - Verificar funcionamento e mapear pontos críticos/a serem melhorados
6 - Efetuar alterações necessárias
7 - Conferências finais
8 - Estudo de formas pedagógicas de apresentação
9 - Apresentação
10 - Divulgação dos resultados obtidos


Orçamento:

O grupo ainda não elaborou um orçamento. Existem opções de compra de materiais em sites do exterior e em lojas especializadas. Devido ao tempo de entrega destes sites, estamos verificando as melhores opções custo x benefício. Assim que certo, formularemos um orçamento.


Cronograma:

10/08 – 17/08 – Definição do tema
17/08 – 14/09 – Pesquisa exploratória
14/09 – 21/09 – Preenchimento do formulário do projeto
21/09 – 23/11 – Construção da maquete
23/11 – 30/11 – Elaboração do relatório técnico e ajustes finais
07/12 – 07/12 – Apresentação e entrega do relatório

quarta-feira, 21 de setembro de 2011

RELATÓRIO DE ATIVIDADES - Semana 2 - 15/09/11 a 21/09/11

          1.  AÇÕES PREVISTAS PARA A SEMANA

      Desenvolvimento formulário do projeto.

      2. AÇÕES REALIZADAS NA SEMANA

Elaboração formulário do projeto.


3. PENDÊNCIAS PRINCIPAIS

Finalização do formulário do projeto.


4. DIFICULDADES PRINCIPAIS

Procurar pessoas que possam nos auxiliar no processo de montagem do projeto.


5. MATERIAIS PRÁTICOS A PROVIDENCIAR

Não há materiais a serem providenciados essa semana.


6. MATERIAIS TEÓRICOS A PROVIDENCIAR

Pesquisa sobre a potência necessária para que possamos acender o LED.


7. CONTATOS A REALIZAR

Não há contatos a serem realizados essa semana.


8. IDÉIAS A EXPLORAR

A possibilidade de se utilizar materiais recicláveis.


9. ENCAMINHAMENTOS PARA A SEMANA SEGUINTE

Iniciar o desenvolvimento do projeto.


10. ENCAMINHAMENTOS PARA AS SEMANAS POSTERIORES

Iniciar a montagem do projeto.


11. ANÁLISE DO CUMPRIMENTO DO CRONOGRAMA

Os prazos vem sendo cumpridos como planejado.


12. AVALIAÇÃO DO ANDAMENTO DO PROJETO

O andamento está de acordo com o planejado.


13. OBSERVAÇÕES E COMENTÁRIOS GERAIS

O formulário foi concluído com êxito, o que irá facilitar o desenvolvimento futuro do projeto.

RELATÓRIO DE ATIVIDADES - Semana 1 - 08/09/11 a 14/09/11

      1.  AÇÕES PREVISTAS PARA A SEMANA

      Criação do blog, desenvolvimento de Brainstorm e do formulário do projeto.

      
      2. AÇÕES REALIZADAS NA SEMANA

Desenvolvimento do Brainstorm e criação do blog.



3. PENDÊNCIAS PRINCIPAIS

Elaboração do formulário do projeto.



4. DIFICULDADES PRINCIPAIS

Procurar pessoas que possam nos auxiliar no processo de montagem do projeto.



5. MATERIAIS PRÁTICOS A PROVIDENCIAR

Não há materiais a serem providenciados essa semana.


6. MATERIAIS TEÓRICOS A PROVIDENCIAR

Pesquisa sobre o funcionamento geral de uma hidrelétrica.


7. CONTATOS A REALIZAR

Não há contatos a serem realizados essa semana.


8. IDÉIAS A EXPLORAR

Quais os possíveis materiais que poderão ser utilizados como hélice das turbinas.


9. ENCAMINHAMENTOS PARA A SEMANA SEGUINTE

Finalizar o formulário.


10. ENCAMINHAMENTOS PARA AS SEMANAS POSTERIORES

Iniciar o desenvolvimento do projeto.


11. ANÁLISE DO CUMPRIMENTO DO CRONOGRAMA

Atraso na publicação deste.


12. AVALIAÇÃO DO ANDAMENTO DO PROJETO

O andamento está de acordo com o planejado.


13. OBSERVAÇÕES E COMENTÁRIOS GERAIS

O brainstorm foi concluído com êxito e colaborou para que houvesse novas idéias para a elaboração do projeto. Também foi importante para antecipar futuros problemas.

quarta-feira, 14 de setembro de 2011

Brainstorm

QUESTÕES TÉCNICAS
- Qual a potência necessária para acender um LED?
- Quantos imãs serão necessários?
- Qual a quantidade de água necessária para acender um LED?
- Qual a altura do recipiente de água?
- Como faremos a transmissão?
- Quais os mecanismos poderão ser utilizados para transformação da energia mecânica em elétrica?
- Que informações teóricas deverão ser consultadas?
- Qual o diâmetro da mangueira para que haja vazão satisfatória?
- Quais as áreas da física serão abordadas?
- Quantos “motores” serão necessários?
- O LED funciona com corrente contínua ou alternada?
- Como transformar corrente contínua em alternada e vice-versa?
- Qual a eficiência do produto final?
- O grupo tem conhecimento suficiente?

PROCESSO DE FABRICAÇÃO
- O que será utilizado como pá?
- O que será nosso gerador?
- Será possível utilizar algum material reciclável?
- Como dimensionar o projeto?
- Quais os materiais necessários para o projeto?
- Como serão armazenados os materiais do projeto?
- Como melhoraremos a estética de nosso projeto?

QUESTÕES GERAIS
- Qual o orçamento do projeto?
- Qual o tempo necessário para montagem do projeto?
- Há projetos anteriores similares?
- Quais pessoas podem nos auxiliar no desenvolvimento?
- Será necessário realizar encontros fora do horário de aula?
- Como vamos nos organizar quanto à postagem no blog?
- Qual a melhor didática para apresentação do projeto?
- O projeto será didático?
- Quem estaria interessado nesse projeto?
- Quais as possibilidades de aprimoramento da idéia inicial?
- Qual o objetivo do trabalho?
- Que conhecimentos serão adquiridos pelo grupo ao final do projeto?